Prof. Dr. Peter Rödler Koblenz-Landau Üniversitesi Bömermann tartışmayla bağlantılı olarak, özgürlük ve kültür arasındaki ilişkiyi derinleştirerek tartışmaya açmak gerekiyor. Bu sorun... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Claus Melter Esslingen Üniversitesi Sığınmacılar için Acil Barınaklarda Hak İhlalleri Sığınmacılar çoğu kez eğitim hakkının (BM Çocuk Haklarına Dair Sözleşme), katılım ve destek... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Michael Klundt Magdeburg-Stendal Yüksekokulu Aslında “Alman medya coğrafyası” için yeni konu gerekmiyor. Çünkü o zengin ile fakir, savaş tehlikesi ile sağa kayış arasındaki günüm... DEVAMINI OKU
Basın ve medya bilgilendirmelerine göre zihinsel engelli çocuklar Bavyera yurtlarında özgürlüklerini kapsamlı ölçüde sınırlayan uygulamalara maruz kalıyor. Muhtemelen federal boyutta karşıla... DEVAMINI OKU
Pedro Badía Alcalá İşçi Komisyonları Eğitim Konfederasyonu – İletişim, Bilgi, Kültür ve Kurumsal İlişkiler Sekreteri – İspanya Begoña López Cuesta FIDEAS Vakfı Sekreteri- İspanya... DEVAMINI OKU
Kumar Ratan Hindistan Ulusal Eğitim Koalisyonu Eğitim bireyleri güçlendiren bir araçtır, toplumsal değişimin aracıdır. Eğitim, ekonomik kalkınma ve yaşam kalitesini iyileştirmede temel bir f... DEVAMINI OKU
Pavlos Charamis – Devlet Lisesi Öğretmenleri Sendikası (OLME) – Yunanistan Sendika Araştırma ve Arşiv Merkezi Başkanı Yunanca-Almanca çeviri: Elisavet Athanasiadou Almanca-Türkçe... DEVAMINI OKU
Jürg Brühlmann İsviçre Eğitim Sendikası Kamunun finanse ettiği eğitim şimdiye kadar çocuk ve gençleri kapsayan zorunlu eğitim süresiyle sınırlı kalmıştır. Herkes için eğitim bundan fazlası... DEVAMINI OKU
Fatma Yılmaz Duisburg-Essen Üniversitesi Türkistik Bölümü Öğretmen Adayı Herkes böyle tanımlasa da bir göçten daha fazlasıydı bizim için. Bavullarımız eşyadan çok umutla doluydu. Bu zamana k... DEVAMINI OKU
Dr. Erkan AYDOĞANOĞLU[1] En genel tanımıyla eğitim, insan davranışlarında, önceden belirlenmiş amaçlara göre belirli gelişmeler sağlamaya yarayan planlı etkiler dizisi olarak tanımlanır. Eği... DEVAMINI OKU
Politeknik Enflasyon denilince akla ilk gelen paranın değer kaybetmesidir, öyleyse konu ekonominin kapsamına mı girmektedir? Enflasyon birşeyin gereğinden fazla olmasını, çok sık rastlanma... DEVAMINI OKU
“Tipik Alman” – “Göçmen”lerin Alman Toplumu Hakkında Bilmesi Gerekenler PoliTeknik Gazetesi ve Çokyönlü Eğitim Derneği her yıl düzenlenen sempoyumlar dizisinin bu yılki etkinliğini 1... DEVAMINI OKU
Katharina Fegebank Hamburg İkinci Belediye Başkanı ve Bilim, Araştırma ve Eşitlik Senatörü 2015’in ilk yarısında Hamburg’a 12.500 sığınmacı geldi, bu sayı geçen yıl gelenlerin neredeyse tama... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Rainer Geißler Siegen Üniversitesi Eğitim bireysel yaşam fırsatları için temel bir kaynaktır. Mesleki başarı, iyi bir gelir ve buna uygun bir yaşam standartı iyi bir vasıflılık düz... DEVAMINI OKU
![Schaumburg’dan Schaumburg’a: ABD’nin Orta Batısında bir Alman Yerleşim Yeri[1] – Dr. Simone Blaschka-Eick](https://politeknik.de/wp-content/uploads/2015/09/wandererhaus-2-274x173.jpg)
Dr. Simone Blaschka-Eick Bremerhaven Alman Göç Müzesi Müdürü 1850’de ABD’nin Illinois eyaletinde bulunan Cook Caunty’nin 41. bucağı resmi olarak Almanca bir ad olan Schaumburg adını almıştır... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Vernor Muñoz Eski BM Eğitim Hakkı Özel Raportörü – Costa Rica San Jose Universitesi Genellikle eğitimin dünyayı kurtarabileceğini düşünürüz. Eğitimin gelişimin anahtarı olduğ... DEVAMINI OKU
Resim Hakkında 1891’lerde göçmenleri taşıyan bir geminin güvertesi. Alman Göç Müzesi’nin ziyaretçileri, göçmenlerin Amerika’ya giderken ne yaşadıklarını, kamaraların orijin... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Heinz Sünker Wuppertal Üniversitesi Almanya’da PISA sonuçları üzerine yürütülen ilk tartışmalardan 15 yıl sonra dahi, üç bölümlü okul sistemi ve bu sistemin devasa sosyal seçicil... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Claudia Lohrenscheit Coburg Yüksekokulu Eğitim hakkı hem kendine özgü bir insan hakkıdır, hem de diğer insan haklarının hayata geçirilmesini destekleyen temel bir araçtır. E... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Eva Borst Mainz Üniversitesi Etnik kökenlerinden, cinsiyet, dil ve din, siyasi görüş ve sosyal kökenlerinden bağımsız tüm insanlar için geçerli olan eğitim hakkı, Birleşmiş Mille... DEVAMINI OKU
Doç. Dr. Kemal İnal[1] Gazi Üniversitesi Birleşmiş Milletler Genel Kurulu’nda 1948 yılında kabul ve ilan edilen İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, aslında birinci ve ikinci dünya savaşları... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Kutlay Yağmur Tilburg Üniversitesi – Hollanda Dünya genelinde devletlerin insan hakları konusunda vatandaşlarından çok daha geride olduğunu öne sürebiliriz. Sivil toplum örgütler... DEVAMINI OKU
PoliTeknik Gazetesi ve Çokyönlü Eğitim Derneği 13 Haziran’da “Tipik Alman” – “Göçmenlerin” Alman Toplumu Hakkında Bilmesi Gerekenler başlığı altında yeni bir sempozyum düzenliyor. Etkinlik D... DEVAMINI OKU
Dr. Phil. Işıl Uluçam-Wegmann Duisburg-Essen Üniversitesi Türkistik Enstitüsü Dilbilim Kürsüsü Başkanı Bugün, hem araştırma nesneleri ‘dil ve kültür’ olan kuramsal çalışmalar, hem de odağınd... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Johanna Wanka Federal Almanya Bilim ve Araştırma Bakanı İyi bir eğitim ve meslek eğitimi, toplumsal katılım ve meslekte yükselme fırsatları ve böylece kişisel mutluluk için temel ö... DEVAMINI OKU
PD Dr. Eva Borst (Mainz Üniversitesi) Yönünü rekabet ve yarışa göre belirleyen ve çocuk ve gençleri erkenden iş piyasasına hazırlanmaya alıştıran bir eğitime artık eğitim denemez. Çocuk ve g... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Wolf D. Bukow (Siegen Üniversitesi) Sekülerleşme konusunu ele alan bir kimse, bu konu bütününün birbirinden farklı iki versiyonuyla çabucak karşı karşıya kalacaktır. Bir tarafta d... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. A. Ülkü Azrak Bu yazının başlığını bir çok kimsenin kışkırtıcı bulacağını, hatta yadırgayacağını biliyorum. Fakat yazı okundukça bugün Türkiye’de laiklik ilkesinin ne ölçüde ciddiy... DEVAMINI OKU
“Fransa’da Laiklik – Hukuksal, Tarihsel ve Toplumsal Yönleri” – Prof. Dr. Stéphanie Hennette Vauchez
Prof. Dr. Stéphanie Hennette Vauchez Paris Ünversitesi Laiklik (Laïcité), Fransız hukuku ve siyasi düzeninin kurucu nitelikteki bir değeridir. Anayasa’nın 1. Maddesi bunu şöyle ifade eder: “... DEVAMINI OKU
Anja Bensinger-Stolze (Hamburg Bilim ve Eğitim Sendikası Başkan) Fredrik Dehnerdt (Hamburg Bilim ve Eğitim Sendikası 2. Başkan) Bilim ve Eğitim Sendikası (GEW) 2014/15 Kışyarıyılı’ndan itiba... DEVAMINI OKU
Kaan Enbatan Merhaba, Sizlere bu yazımda, kendim ailem ve Kanada’daki yaşantım hakkında bazı bilgiler vermeye çalışacağım. İsmim Kaan Enbatan ve 1 Kasım 2000 tarihinde Kanada’nın Toronto ken... DEVAMINI OKU
Merhaba!!! Benim adım Denis. Ben 13 yaşındayım. Benim ailem Bulgar göçmeni. Bulgaristan’dan İsveç’e yeni geldik. İsveç dilini öğrenene kadar hazırlık sınıfına gideceğim. Okulumdan çok memnun... DEVAMINI OKU
Buse Almalı Ben Buse Almalı. 14 yaşındayım ve kardeşlerimle İngiltere’de doğup büyüdüm. Annem İngiltere’ye 16 sene önce gelmişti ve babam ise 20 sene önce gelmişti. Evde ailemle Türkçe konuş... DEVAMINI OKU
Hilal Büyükbaş Ailem 35 senedir Hollanda’da yaşamaktadır. Ben 16 yaşındayım. Kardeşlerim ve ben Hollanda’da doğduk. Biz Türkçe ve Hollandaca konuşuyoruz. Annemle ve babamla evde Türkçe ve ar... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Ursula Neumann (Hamburg Üniversitesi) Bilge Yörenç (Almanya Türk Toplumu Başkan Yardımcısı) 2014/15 Kışyarıyılı’ndan itibaren Hamburg Üniversitesi’nde öğretmen eğitimi kapsamında T... DEVAMINI OKU
Prof. Dr. Antonius Holtmann Rakamlar Hannover Krallığı’nın Osnabrück Landdorstei’ndan (yönetim bölgesi olarak bir il ile karşılaştırılabilir) gerçekleşen göçü seçtim, çünkü özellikle bu konu... DEVAMINI OKU
Hatice Delioğlu Ben Hatice, 17 yaşındayım ve Köln’de yaşıyorum. Babam 17 yaşındayken dedem onu çalışıp para kazanması için Almanya’ya getirmiş. Annem ise Türkiye’de bir köy... DEVAMINI OKU
