“Eğitim Haklarının Genişletilmesi – 2018 Projesi” Başladı

Değerli Okurlarımız,

“Eğitim Haklarının Genişletilmesi – 2018” Projesi an itibariyle başlamıştır. Bu çalışma, proje kurulu tarafından bir insan hakkı olarak eğitim hakkının genişletilmesi için dünya genelinde uğraş veren farklı toplumsal aktörlerin konuya ilişkin ortak paydalarını birlikte geliştirmeleri amacıyla bir konsey niteliğinde tasarlanmıştır.

Proje kapsamında bu ortak paydalar “Eğitim Hakkının Genişletilmesi için Bildirge” başlığı altında yayınlanacak ve söz konusu bildirge, BM İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’nin (İHEB) 70. yılı olan 10 Aralık 2018’de oylamaya sunulmak üzere BM Genel Kurulu’nun ilgisine sunulacaktır (süre, karara bağlı olarak uzatılabilecektir). Hedef İHEB’nin 26. maddesinin ilerici tarzda genişletilmesi anlamında değiştirilmesi, bir diğer ifadeyle söz konusu maddeye eklemeler yapılmasıdır.

İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’nin BM Genel Kurulu’nun 217 A (III) sayılı kararıyla 1948’de kabul edildiği günden bu yana eğitim hakkına yeni boyutlar katmaya çalışan bir dizi bildirge, anlaşma ve uluslararası sözleşme yayınlanmıştır. Bu ardıl belgelerden doğan kazanımlar ve çıkan deneyimler temelinde IHEB’nin 26. maddesinin bir üst boyuta taşınması amaçlanmakta olup, yeniden betimlenmesi, eğitimin öznesi kesimlerin kendisi tarafından yaratılan, tüm insanlığın demokratik güçlerine açık bir konseyin ürünü olacaktır. “Eğitim Haklarının Genişletilmesi – 2018” Projesi’ni özel kılan bu niteliğidir.

Eylül 2015’ten bu yana PoliTeknik Gazetesi’nde yayınlanmakta olan “Eğitim Haklarının Genişletilmesi Üzerine Düşünceler ve Öneriler” yazı dizisi tasarlanan projenin hayata geçirilmesi gerektiğini açığa çıkarmıştır. Bu yazı dizisine Almanya, İsviçre, Türkiye, Yunanistan, Hindistan, ABD, Avustralya, Brezilya, Güney Afrika, Gana, Küba, Meksi- ka, Uganda, Şili, İspanya, Portekiz, Bir- leşik Kırallık, İrlanda ve Kosta Rika’dan biliminsanları, eğitim sendikaları, öğrenciler ve sivil toplum örgütleri katılmıştır. Makalelerde sunulan görüş ve öneriler geniş bir alanı kapsamaktadır. Bunlar ağırlıklı olarak eğitimin kalitesi, finansmanı, süresi, uygulaması, hedef grupları ve tanımlamasına odaklanmakta ve İHEB’nin 26. maddesine eleştirel yaklaşmaktadır. Dünya genelinde eğitimin öznesi, doğrudan etkilenen ve de ilgili kesimleri kapsamayı hedefleyen duruşuyla tasarladığımız bu proje, saptanan gereksinimi karşılayacaktır.

Çalışma Gruplarımız – Bilim Kurulu ve Yönetim

Projemiz, iki sorumludan oluşan proje yönetimi, bilim kurulu, farklı ülkelerde oluşturulacak çalışma grupları ve bir koordinasyon merkezinden oluşmaktadır. Bilim kurulumuz uluslararası bir katılım sağlayarak etkili bir görüntü sergilemektedir:

• Jena Üniversitesi Eğitim ve Kültür Enstitüsü (Prof. Dr. Michael Winkler tarafından temsil edilmektedir – Proje Yönetimi)
• PoliTeknik Gazetesi/Çokyönlü Eğitim Derneği (Zeynel Korkmaz tarafından temsil edilmektedir – Proje Yönetimi)
• Wuppertal Üniversitesi Çocuklar. Toplumlar Disiplinlerarası Araştırma Merkezi (Prof. Dr. Heinz Sünker tarafından temsil edilmektedir)
• Prof. Dr. Armin Bernhard (Duisburg-Essen Üniversitesi)
• Prof. Dr. Marlies W. Fröse (Dresden Protestan Yüksekokulu Rektörü)
• Prof. Dr. Eric Mührel (Emden/Leer Yüksekokulu 2. Başkanı)
• Prof. Dr. Michele Borrelli (Kalabriya Üniversitesi – İtalya)
• Rampal Singh (Tüm Hindistan İlkokul Öğretmenleri Sendikası Başkanı)
• Prof. Dr. Karin Lauermann (Avusturya Federal Sosyal Pedagoji Enstitüsü Direktörü)
• Rama Kant Rai (Ulusal Eğitim Koalisyonu – Hindistan)
• Dr. Benjamin Bunk (Erfurt Yüksekokulu)

Farklı ülkelerde Koordinasyon Büroları ve Bilim Kurulları Oluşturulması

Koordinasyon büroları belli bir ül- kede bilim kurulunu oluşturmakla yükümlüdür.

Farklı ülkelerde oluşturulacak bilim kurulları, eğitim bakanlıkları, yüksekokul, öğrenci birlikleri, eğitim sendikaları ve sivil toplum örgütleri v.b. temsilcilerinden oluşacaktır. Bu gruplar, ülkelerinde hazırlanacak olan öneri kataloğunu kendi bünyelerinde oylamaya sunacak, eğitim haklarının genişletilmesi için görüş ve önerilerini geliştirerek öneri kataloğunu hazırlayacaklardır. Öneri kataloğunun hukuksal değerlendirmesi için hukukçulardan oluşan üç üyeli bir bilirkişi ekibi kurulması görevlerden biridir. Üyeleri İHEB ile örtüşüp örtüşmediği konusunda ihtilaf bulunan her bir öneriyi oy çokluğuyla karara bağlayacaktır.

Bilim kurulu ayrıca temsil edilen her üye grubun “Eğitim Hakkının Genişletilmesi için Bildirge” metnini kabul edip etmediğine ilişkin gerekçeli kararı açıklar. Yapılan çalışmanın uluslararası boyutu ve bildirgenin evrensellik kazanma çabası, bildirge metnine verilen her desteğin, ülke sınırlarını aşan küresel desteğin bir parçası olarak görülmesini beraberinde getirmektedir. Zira bu proje, bir insan hakkı olarak eğitim hakkının genişletilmesi için dünya genelinde uğraş veren farklı toplumsal aktörlerin konuya ilişkin ortak paydalarını birlikte geliştirmeleri amacıyla bir konsey niteliğinde tasarlanmış olduğundan, bildirge metnini destekleyen tüm kesimler çalışmanın odağında yer almaktadır ve bu kesimlerin çabası BM’de yapılacak oylamaya dek sürecektir.