Omar Irani

Eğitimim.

Sahip olduğunuz eğitim sisteminin kalitesini nasıl değerlendiriyorsun?
Ben, almakta olduğum eğitimin genel kalitesinin yüksek olduğuna inanıyorum zira çalışmakta olduğum alanların tamamında yüksek seviyelerde eğitim alabiliyorum.
Gözlemlediğiniz artıları ve eksileri nelerdir?
Artıları:
* Öğretmenlerin öğrettikleri konular hakkında donanımlıdır ve konularının oldukça anlaşılır bir şekilde açıklayabilmektedir,
* Uzmanlık konularının çoğunluğu isteğe bağlıdır, birçok farklı başlık sayesinde geniş bir bilgi edinimi sağlar.
* Okul, kulüpler ve diğer aktiviteler sunmaktadır.
* Kişisel gelişim ve şekillenme dönemleri hakkında özel ipuçları vb. verilmektedir
* Sık yapılan testler, gelecekteki potansiyel işler için gerekli olabilecek niteliklerin oluşmasını sağlar.
* Farklı din ve inançlara sahip öğrenci ve öğretmenler için gerekli imkanların sağlanması sayesinde, öğrenci ve öğretmenlerin kültürel çeşitliliğe saygı duyması sağlanır.
* Okul, öğrencilerin başarılı olma yolunda ilerleme hızlarını kendileri belirlemesini sağlar.
* Organizasyon ve çalışma kolaylığı sağlamak amacıyla ders ve alıştırma kitaplarının yanı sıra bilgisayarlar, yazıcılar ve daha fazlası sunulur.
* Öğretmenler öğle saatlerinde tekrar/etüt dersleri verir.
* Öğretmenler, okulda öğrenilen konu hakkında gerekli çalışmanın yapılması ve öğrencilerin takibinin sağlanması için her gün ödev verir.
Eksileri:
* Öğretilen konuların derinlemesine analizi yapılmaz, sadece sınavları geçmek için bilmeniz gerekenler öğretilir.
* Yazılı veya sözlü geri bildirim bütün öğretmenler tarafından sağlamaz.
* GCSE notları A*-G’den 9-1’e değiştirildi ve bu değişim kafa karıştırıcı oldu.
* 7. ve 8. yılda üç dil (seçenekler: Almanca, İspanyolca, Latince ve Fransızca) öğretilir (farklı dönemlerde), bu durum da bu dillerden herhangi birinin derinlemesine öğrenilmesini engeller.
* Ders seçenekleri sınırlıdır ve tüm okullar aynı dersleri vermez. Örneğin, bazı okullar GCSE düzeyinde Psikoloji, Drama, Politika veya İşletme dersleri sunarken, diğer okullar bunu sunmayabilir.
* Bazı dersler zorunludur, bu yüzden bunları çalışmaktan başka seçeneğiniz yoktur.
* Vergiler, ipotek, bankacılık, yatırım, genel finansman gibi bazı önemli konular bize öğre-tilmez.
* Eğitim ortamını bozan ve engelleyen çocuklar için daha katı bir okul politikası bulunmalıdır.

2. Ülkende/bölgende herkesin eğitime iyi bir erişim sağlayabildiğini düşünüyor musun? Neden?
Ülkemdeki herkesin eğitime erişimi olduğuna inanıyorum ama bu erişimin kesinlikle “iyi” bir okulda olacağının garantisi bulunmuyor.
Örneğin, Britanya’da bulunan binlerce özel öğretmen, 10 yaşındaki çocukların 11+ sınavını geçmesini ve bir Dilbilgisi Okulunu kazanmasını veya/alternatif olarak bir Özel Okul sınavına girmesini sağlamak için çalışmaktadır. Bu durumu biliyorum zira yakın bir arkadaşım matematik dersi veriyor. Bu oldukça zorlu bir süreç oluşturmakta, sadece bu önemli sınavları geçmeye odaklanan birçok entelektüel gencin bu rekabet deneyimi içinde ezilmesine ve „iyi“ veya „üstün“ eğitim fırsatını kaçırmasına neden olmaktadır.
Bu çocukların istemedikleri (diğer okullara nazaran daha az verimliliğe sahip olan) bir okulda aldıkları eğitimin daha az kaliteli olduğunu düşünmüyorum, burada öğrencilerin gelişimini etkileyenin eğitim kalitesinden ziyade bu eğitimin sunulduğu ortam olduğuna inanıyorum. Örneğin sınıf arkadaşlarının yaramazlık yaptığı ve dersi engellediği bir ortamda bulunan çocuklar, daha düşük öğrenme olanağına sahip olmakta zira öğretmen ders anlatmaya ayırması gereken zamanı bu çocukları kontrol etmeye ayırmaktadır. Bu duruma ek olarak, sınıftaki öğrenci sayısının fazla olması öğrenim sürecinin aksamasına ve daha düşük kalitede ilerlemesine neden olmaktadır.

3. Sizce ülkenizdeki eğitimi ve eğitime erişimi iyileştirmek için ne yapılabilir?

Daha fazla öğretmen istihdam etmek, ekstra sınıflar ve tesisler oluşturmak için okullara devletten daha fazla bütçe ayrılmalıdır. Böylelikle bireylerin süreç içerisinde ezilmemesi ve öğrenci gruplarının kendi tercih ettikleri ortamda çalışması sağlanmaktadır. Ayrıca, sınıf büyüklüğü ve erişilebilirlik sorunları da bu şekilde çözülecektir.

Bunu kimin yapması gerekir?

Ayrıca GCSE tercihlerinin çocuğun hayatının çok erken bir döneminde yapıldığına inanıyorum, zira bu tercih öğrencinin hayatını değiştirmekte ve geleceğini etkilemektedir. Bunun yerine, öğrencilerin ders seçeneklerini incelemek ve kendi tercih ve yeteneklerini daha iyi anlamak için bir yıl süreye sahip olması gerektiğini düşünüyorum, bunun ardından GCSE çalışmaları 3 yıl boyunca (öğrencilerin her bir dersin detaylarını öğrenmeleri için) gerçekleştirilmeli ve her yılın sonunda bir sınav yapılmalıdır.
Bütün bunlar devletin eğitim bakanlığı tarafından yapılabilir.